Школа актыўнага грамадзяніна

Ребята вспомнили достижения белорусских учёных, обсудили значимость развития космической отрасли и атомной энергетики. Обсудили возможности каждого в образовании и спорте, вспомнили вклад каждого из нас в развитие своей страны.

Вспомнили тех спортсменов, которые выступают на самых престижных турнирах, отметили их достижения и успехи. Обратили внимание на развитие инфраструктуры не только больших городов, но и маленьких районных центров. Например, таких как наш Кобрин. Отметили, что белорусам, есть чем гордиться и к чему стремиться. 

В современном мире, насыщенном разнообразными идеями и информацией, очень важно иметь крепкую духовную опору и четкое понимание того, что значит быть настоящим гражданином своей страны. Именно об этом говорили на занятиях.

Участники информационного часа обсуждали, что такое духовные ценности белорусского народа:

Историческая память и уважение к прошлому: значение подвигов предков, сохранение памяти о Великой Отечественной войне, бережное отношение к памятникам истории и культуры.

Культурное наследие: любовь к родному языку, традициям, народному искусству, литературе и музыке.

Патриотизм и гражданственность: готовность трудиться на благо Родины, уважение к государственным символам, активная жизненная позиция.

Гуманизм и взаимопомощь: доброта, милосердие, уважение к старшим, забота о ближнем.

Семейные ценности: важность семьи, уважение к семейным традициям, преемственность поколений.

На занятиях учащиеся не только слушали, но и активно участвовали в дискуссии, делились своим видением того, что значит быть достойным гражданином Беларуси. Обсуждались примеры из жизни, которые ярко иллюстрируют эти ценности.

Велась беседа о том, что быть гражданином — это не только иметь права, но и нести ответственность. Важно помнить, откуда мы родом, ценить то, что имеем, и вносить свой вклад в развитие страны.

Такие мероприятия помогают молодому поколению осознать свою связь с Родиной, почувствовать себя частью великого народа и понять, что истинное гражданство — это активная позиция, основанная на уважении к истории, культуре и духовным ценностям своей страны.

В центре обсуждения оказались фундаментальные понятия: патриотизм, созидательный труд на благо Родины, сохранение исторической памяти и активная гражданская позиция молодежи.

ШАГ 1: «МЫ УЗНАЁМ» – От абстрактного к личному

Занятие традиционно началось с актуализации знаний. Педагоги предложили ребятам задуматься о том, что стоит за словами «патриот» и «патриотизм». Интересным методическим решением стало использование приема «Говорит искусственный интеллект»: учащиеся сравнили сухую трактовку понятий, выданную нейросетью, с собственными, живыми и эмоциональными представлениями.

Дискуссия развернулась вокруг ключевых вопросов:

• Кто такой истинный патриот сегодня?
• Почему ежедневный добросовестный труд является основой экономической безопасности и процветания государства?
• Какой вклад вносит молодое поколение в развитие Беларуси?

Кульминацией первого этапа стало обращение к эпиграфу занятия — словам Президента Республики Беларусь А.Г. Лукашенко: «Патриотизм – это не просто разговоры о том, как мы любим Родину. Это ежедневная работа на ее благо, сохранение исторических и культурных традиций, защита интересов государства и жизни людей». Ребята единодушно отметили, что ключевыми здесь являются слова «ежедневная работа», подчеркивающие деятельный характер любви к Родине.

ШАГ 2: «МЫ РАССУЖДАЕМ» 

Вторая часть диалога была посвящена общественной деятельности молодежного отряда охраны правопорядка (МООП) ОО «БРСМ».  Ребята узнали, что «созидательный труд» члена МООП заключается не только в охране порядка, но и в конкретных делах, делающих жизнь в городе и районе безопаснее и лучше.

ШАГ 3: «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» – От слов к делу

Обсуждение  подвело участников к мысли, что патриотизм требует конкретных действий. В ходе заключительного этапа учащиеся совместно с педагогами наметили планы на ближайшее будущее:

1. Запланирована экскурсия на одно из ведущих промышленных предприятий региона, чтобы увидеть современное производство своими глазами.
2. Принято решение об активном участии в республиканской акции ОО «БРСМ» «Выбираем студотряд!», чтобы провести лето с пользой и заработать первый трудовой рубль.
3. В рамках шестого школьного дня будет организована трудовая акция по благоустройству территории школы и оказанию помощи пожилым людям.
4. Завершающим аккордом занятия станет создание шестой страницы «Альбома активного гражданина» на тему: «Быть достойным гражданином Республики Беларусь – значит… ». Каждый класс сможет наполнить ее своим содержанием, цитатами, фотографиями и идеями, отражающими понимание активной гражданской позиции.

Мероприятие «ШАГ» 26 февраля еще раз напомнило юным гражданам страны простую, но важную истину: быть частью белорусского общества — значит не просто жить в Беларуси, а ежедневно трудиться, творить, сохранять традиции и брать на себя ответственность за будущее своей малой родины и всей страны.

ШАГ 1 "Мы узнаем"

Педагог организовал работу по актуализации знаний учащихся о важнейших событиях истории белорусского народа, которые должен знать, уважать и которыми может гордиться каждый гражданин нашей страны.

В ходе диалога были рассмотрены вопросы, связанные с этапами становления и развития белорусского государства, рассмотрены меры по формированию и сохранению исторической памяти белорусского народа.

ШАГ 2 "Мы рассуждаем"

Данный этап был проведён в использовании формата телевизионного проекта "100 вопросов взрослому". Атаева Г.М. организовала с учащимися обсуждение полученной информации с опорой на вопросы, сформированные в соответствии с темой.

ШАГ 3" Мы действуем"

На данном этапе учащимся было предложено объяснить, как они понимают высказывание "Нет благороднее миссии, чем сохранение исторической памяти во имя светлого будущего". Ученики сделали вывод, что сохранение исторической памяти является неотъемлемой частью существования любого общества. Оно помогает нам понимать наше место в мире.

Важно помнить, что без уважения к нашей истории и без осознания её значимости мы рискуем потерять основу нашей идентичности и будущее для наших потомков. Поэтому, забота о  сохранении исторической памяти должна оставаться приоритетом  для каждого из нас.

Для проведения ШАГа использовались материалы, размещенные на национальном образовательном портале. На первом этапе актуализировались знания учащихся о конституционных правах и обязанностях гражданина Республики Беларусь, гарантиях белорусского государства по защите прав и свобод граждан, обязанностях учащихся, правах ребенка, взаимосвязи прав и обязанностей. В ходе беседы учащиеся высказали свои суждения по вопросу: что значит грамотно пользоваться своими правами, честно и добросовестно исполнять свои обязанности?

На занятии было отмечено то, что между правами и обязанностями существует тесная взаимосвязь: права человека невозможно обеспечить в полном объеме без выполнения каждым членом общества своих обязанностей.

Сегодня в рамках информационно-образовательного проекта учащиеся ближе познакомились с изменениями и дополнениями, внесенными в Конституцию по результатам республиканского референдума 2022 года, обсудили права и обязанности Президента Республики Беларусь, разобрались с особенностями деятельности Всебелорусского народного собрания, а также составили схему государственной власти в Республике Беларусь. Особое внимание было уделено государственным наградам, а также лицам, которые были удостоены высшей степени отличия – звания «Герой Беларуси».

Для проведения ШАГа использовались материалы, размещенные на национальном образовательном портале. На первом этапе актуализировались знания учащихся о паспорте гражданина Республики Беларусь, государственных символах страны. В ходе беседы с учащимися обсудили личные качества гражданина Республики Беларусь (трудолюбие, честность, ответственность, любовь к Родине), значимость гражданской позиции каждого человека для развития страны.

В конце занятия с учащимися обсудили конкретные мероприятия, акции, проекты, в которых они примут участие с целью расширения знаний по теме занятия, реализации своих инициатив во благо страны.

С помощью интерактивной викторины «Мы узнаём» учащиеся актуализировали знания о суровых годах Великой Отечественной войны, о людях, которые одержали победу над фашизмом, и о том, почему об этом надо помнить всегда.

В фокусе обсуждения было следующее: Великая Отечественная война, героическая борьба советского народа против фашистских захватчиков; героизм, самоотверженность, преданность Родине; сохранение памяти о тех, кто сражался с нацизмом, кто отдал жизнь за свободу и независимость нашей страны; деятельность поисковых отрядов, музеев, военно-патриотических клубов; активная гражданская позиция, инициативность, патриотизм, созидательная деятельность на благо своей страны. 

Цель мероприятия заключалась в том, чтобы актуализировать знания учащихся 9-11 классов о праве избирать и быть избранным в государственные органы, а также о роли молодёжи в управлении государством.

На первом этапе проекта «Мы узнаём» учащиеся приняли участие в интерактивной викторине, где обсуждались ключевые вопросы:

Как реализуется принцип народовластия в Беларуси?

Как молодёжь участвует в управлении государством?

Какие условия созданы для участия молодых лидеров в работе органов власти?

Для подготовки к мероприятию учащимся были предложены видеоролики, раскрывающие активное участие молодёжи в выборах и её значимость в электоральных процессах. Учащиеся познакомились с молодежной политикой Беларуси, с участием молодежи в общественно-политической жизни страны, с участием молодежи в выборах; с избирательным правом; с активной жизненной позицией, инициативностью, гражданственностью, постоянством, патриотизмом.

На втором этапе «Мы знакомимся» учащиеся познакомились с программами, которые существуют в Беларуси для поддержки молодежи в их стремлении участвовать в общественной и политической жизни.

Заключительный этап «Мы действуем» стал площадкой для создания «Дерева идей и инициатив», где учащиеся представили свои предложения и действия по теме мероприятия.

Проект «Школа Активного Гражданина» продолжает воспитывать у молодёжи активную жизненную позицию, инициативность и гражданскую зрелость, способствуя формированию патриотизма и готовности участвовать в общественно-политической жизни.

Для проведения ШАГа использовались материалы, размещённые на национальном образовательном портале. На первом этапе актуализировались знания о молодёжных проектах и инициативах Союзного государства Беларуси и России с помощью интерактивной викторины «Мы узнаём», которая дала возможность вовлечь учащихся в активное обсуждение.

При организации работы на следующих этапах было отмечено, что молодёжь стран Союзного государства принимает самое активное участие в совместных мероприятиях, проектах, направленных на развитие своих стран, укрепление дружеских связей. Обсудили с ребятами, в каких совместных белорусско-российских образовательных, культурных, спортивных, исследовательских или иных молодёжных проектах хотели бы поучаствовать, какие мероприятия может предложить молодёжь нашего региона в рамках Союзного государства.

При подведении итогов акцент был сделан на следующем: судьба нашей страны, её развитие зависит от каждого из нас. Активное участие в различных совместных проектах дает большую возможность молодым людям для самореализации и для реализации инновационных идей, направленных на укрепление международного сотрудничества между странами Союзного государства.

ШАГ 1. "Мы узнаём"

На первом этапе проекта с помощью викторины "Мы узнаём" актуализировались знания учащихся о здоровом образе жизни, возможностях  для оздоровления и занятий  спортом в Республике Беларусь.  В процессе организации работы в обсуждение было вовлечено большое количество детей.  А также с интересом учащиеся посмотрели и обсудили ролик "Яркие победы белорусов на Олимпийских играх: исторические моменты. Токийскй экспресс".

ШАГ 2. 

Инициативная группа подготовила и представила презентацию "Наше здоровье – в наших руках", посвященную здоровому образу  жизни. В процессе презентации учащиеся активно обсуждали полученную информацию, задавали различные вопросы.

ШАГ 3. "Мы действуем"

Учитель подвёл итоги  актуальности темы сегодняшнего разговора. Каждый  сделал для себя соответствующие выводы: нужно беречь, ценить и сохранять своё здоровье.

В ходе реализации ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ» с помощью викторины ведущий актуализирует знания о национальной системе профессионального образования, об учреждениях профессионального образования.Обучающимся можно предложили ознакомиться с разделами «Профессионально-техническое и среднее специальное образование» в пособии «Я – гражданин Республики Беларусь» для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания. Кроме того, ведущие встречи подготовили сведения о выдающихся личностях региона, профессиональных династиях (выходцах из системы профессионально-технического и среднего специального образования), внесших вклад в развитие определенных отраслей экономики, а также историческую сводку о профессионально-технических и средних специальных учреждениях образования региона и их вкладе в его развитие.

В ходе реализации ШАГа 2 для учащихся была проведена интерактивная викторина «Мы узнаём». Подростки отвечали на вопросы: Что следует учитывать при выборе учебного заведения для получения профессии?  Какие возможности предоставляют учреждения профессионально-технического и среднего специального образования?  По каким основным профилям и отраслям экономики осуществляют подготовку специалистов учреждения профессионально-технического и среднего специального образования? Как в системе образования нашей страны реализуется принцип «образование через всю жизнь»? Как вы думаете, какие профессии будут востребованы в будущем?

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий подвел итоги, и учащиеся ответили на вопросы:

• Насколько актуальна для Вас тема сегодняшнего разговора?
• Что на Ваш взгляд необходимо, чтобы стать профессионалом своего дела?
• Какой вклад Вы можете внести в развитие нашей страны, своего региона, освоив рабочую специальность?

В завершение ведущий предложил создать свое «Дерево идей и инициатив» в традиционном или цифровом исполнении с использованием схем, диаграмм, таблиц, рисунков.

В рамках первого этапа ШАГа ребята поучаствовали в интерактивной викторине “Мы узнаем”. Речь шла о профессиональном самоопределении молодежи, основах профессионального выбора, его значении в жизни человека, оптимальной формуле выбора профессии, типах профессий, влиянии опыта работы в волонтерских и студенческих отрядах, лагерях труда и отдыха на выбор профессии.

В рамках второго этапа “Мы размышляем” учащиеся рассуждали о специфике профессий,  какие возможности дают профессия для самореализации личности, возможностях карьерного роста.

В ходе реализации ШАГа “Мы действуем” были подведены итоги встречи. Учащиеся пришли к выводу, что от правильного выбора профессии зависит дальнейшая жизнь и судьба человека. Для самостоятельного, осознанного выбора профессии необходимо учесть следующие важные обстоятельства: знание требований, которые та или иная профессия предъявляет к качествам специалиста; знание потребностей рынка труда в кадрах этой квалификации и специальности; знание собственных потребностей. 

Для проведения ШАГа использовались материалы, размещённые на национальном образовательном портале. На первом этапе актуализировались знания о Белорусском республиканском союзе молодёжи: символике, направлениях работы, проектах с помощью интерактивной викторины «Мы узнаём», которая дала возможность вовлечь учащихся в активное обсуждение.

При организации работы на следующих этапах было отмечено, что не только значимые награды, звания и должности подтверждают, что вклад человека в развитие своей страны поистине ценен. Ежедневное усердие, забота о семье, активная жизненная позиция, преданность своему делу и Родине, а также приверженность моральным принципам – все это является отличительными чертами представителей белорусской молодёжи.

При подведении итогов акцент был сделан на следующем: судьба нашей страны, развитие Беларуси зависит от каждого из нас. ОО «БРСМ» предоставляет возможности молодым людям для самореализации и для реализации инициатив, направленных на совершенствование различных сфер жизнедеятельности белорусского общества.

В фокусе обсуждения – три блока: «Мы узнаем», «Знакомство с земляком» (волонтером, представителем благотворительной организации), «Мы действуем».

На первом этапе проекта с помощью викторины «Мы узнаём» учащиеся узнали о волонтерском движении и благотворительной деятельности в Республике Беларусь, направленных на оказание помощи ветеранам, инвалидам, детям-сиротам. 

В ходе второго блока «Знакомство с земляком», который прошёл в формате «100 вопросов взрослому», старшеклассники просмотрели видео-фильмы о волонтерах Брестчины.

В ходе третьего этапа Юлия Владимировна рассказала о волонтерских движениях брестчины, подвела итоги и предложила вступить желающим в одно из волонтерских движений, а также предложила создать "Дерево идей и инициатив".

Разговор с молодёжью состоялся об органах ученического самоуправления и о том, какие условия созданы в Республике Беларусь для организации научно-исследовательской деятельности учащихся, как в Республике Беларусь реализуется право молодых ученых выступать с инициативами.

Сегодняшняя встреча - это приглашение к активному участию в жизни страны, где каждый талант имеет шанс быть замеченным и оцененным, а значит, внести свой вклад в общее благо и процветание нации.

В рамках ШАГа 1 учащиеся закрепили знания о Всебелорусском народном собрании с помощью интерактивной викторины «Мы узнаём», назвав конституционный статус Всебелорусского народного собрания и перечислив его полномочия, узнали, что на VII Всебелорусском народном собрании делегаты утвердили Концепцию национальной безопасности и Военную доктрину, важнейшие документы, определяющие стратегию противодействия рискам и угрозам на ближайшие десятилетия. Высказали свое понимание девиза «Время выбрало нас!».

В рамках ШАГа 2 «Мы размышляем» учащиеся были ознакомлены с земляками, которые стали делегатами VII Всебелорусского народного собрания от Кобринского района.

В рамках ШАГа 3 «Мы действуем» при подведении итогов ребята подчеркнули, что они чувствуют себя причастными к жизни государства, народа и понимают, что от активной позиции каждого зависит благосостояние нашей страны.

Для проведения ШАГа использовались материалы, размещённые на национальном образовательном портале. На первом этапе актуализировались знания о системе здравоохранения Республики Беларусь с помощью интерактивной викторины «Мы узнаём», которая дала возможность учащимся активно проявить себя. На следующем этапе учащиеся познакомились с выдающимися медицинскими работниками страны, используя материалы презентации.

В ходе обсуждения было отмечено, что не только высокие награды, звания и должности свидетельствуют о том, что вклад человека в развитие своей страны достоин высокой оценки. Ежедневный кропотливый труд, забота о своей семье, активная гражданская позиция, любовь к своему делу, Родине, приверженность нравственным идеалам – то, что можно отнести к характеристикам лучших белорусов. Достижения в системе здравоохранения страны дают белорусам повод гордиться своей страной и стремиться делать её богаче и сильнее.

Ребята поучаствовали в викторине, посвященной народовластию, Всебелорусскому национальному собранию, и вертикали власти в целом. После у учащихся 8-11 классов была возможность познакомиться с цитатами и пожеланиями высших должностных лиц нашего государства – молодежи Беларуси.

Ребята отвечали на вопросы интерактивной викторины «Мы узнаём». Так мы вспомнили знаменательные даты февраля: 8 февраля – День юного героя-антифашиста, 15 февраля – День памяти воинов - интернационалистов, 23 февраля – День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь. Далее, мы с ребятами обсудили, почему военная служба во все времена была делом чести, школой мужества и самоотверженности.

В главном фокусе нашей беседы были: обороноспособность и обеспечение безопасности страны, современная армия, солдатская доблесть, готовность к исполнению гражданского долга и выполнению конституционных обязанностей по защите Родины, активная гражданская позиция, уважение к подвигу воинов-интернационалистов, героизм, мужество, боевые традиции, воинский долг, патриотизм. Республика Беларусь – независимое суверенное государство, в котором обеспечены величайшие ценности – мир и стабильность. Благодаря этому мы можем учиться, трудиться, строить жизненные планы и реализовывать их, создавать семьи, воспитывать детей. Для того чтобы эти ценности сохранять и защищать, в нашей стране создан надежный гарант безопасности – эффективные, подготовленные, оснащенные современным вооружением и военной техникой Вооруженные Силы, которые признаны одними из самых боеспособных в регионе Восточной Европы и Азии. Сегодня мы с уверенностью можем сказать, что нам есть чем и кем гордиться!

В рамках первого этапа ШАГа, поучаствовав в интерактивной викторине «Мы узнаем», ребята актуализировали свои знания о науке и образовании Республики Беларусь. В фокусе обсуждения были такие вопросы как важность образования и науки в современном мире и качество образования, активная гражданская позиция по отношению к профессиональному росту и важность образования для развития личности и общества, значимость научных открытий для повседневной жизни, чувство гордости за учёных Беларуси, вопросы поддержки молодых учёных и государственная поддержка одаренных учащихся. Далее учащиеся познакомились с деятелями науки, представителями системы образования, просмотрели мультимедийную презентацию «Родина моя Беларусь в лицах. Славные имена в науке и образовании». 

В рамках второго этапа «Мы размышляем» учащиеся сделали вывод, что ежедневный кропотливый добросовестный труд, забота о близких, активная гражданская позиция, любовь к своему делу, Родине, приверженность нравственным идеалам ежесекундно должны быть главным ориентиром для граждан нашей страны.

В ходе реализации ШАГа 3 «Мы действуем» были подведены итоги встречи. Учащиеся констатировали, что тема разговора весьма актуальна, интересна и близка им. Ведь образование играет неотъемлемую роль в современном мире, и его значение простирается далеко за пределы индивидуального развития. Образование вдохновляет к саморазвитию и открывает новые горизонты и перспективы. Через образовательный процесс мы становимся осведомленными гражданами, готовыми к активному участию в общественной жизни.

Для проведения ШАГа использовались материалы, размещённые на национальном образовательном портале. На первом этапе актуализировались знания о промышленности и сельском хозяйстве Республики Беларусь с помощью интерактивной викторины «Мы узнаем». На следующем этапе учащиеся познакомились с тружениками промышленного производства страны, используя материалы презентации. В ходе обсуждения было отмечено, что не только высокие награды, звания и должности свидетельствуют о том, что вклад человека в развитие своей страны достоин высокой оценки. Ежедневный кропотливый труд, забота о своей семье, активная гражданская позиция, любовь к своему делу, Родине, приверженность нравственным идеалам – то, что можно отнести к характеристикам лучших белорусов. Достижения в разных отраслях народного хозяйства дают белорусам повод гордиться своей страной и стремиться делать её богаче и сильнее.

С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. В семье человек рождается не только физически, но и духовно. Семья – это дом, место, где уютно и спокойно, где всегда поймут и поддержат, помогут решить проблемы и искренне разделят радость. Очень важно, чтобы семья была прочной и полной. Эти высказывания о семье стали лейтмотивом встречи.

Очень интересно прошла викторина «Мы узнаем». Старшеклассники верно ответили почти на все вопросы викторины. Далее мы знакомились   с биографиями известных людей Беларуси, которые успешны в воспитании детей, семейной жизни

В фокусе обсуждения на встрече были : семейные ценности, семейные традиции, роль семьи в формировании гармоничной личности, семейное счастье, нравственные основы семьи, Неделя родительской любви, пример родителей, счастливая семья, любовь, верность, жертвенность, патриотизм.

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ».

С помощью интерактивной викторины ребята актуализировали свои знания о развитии спорта и туризма в Республике Беларусь, отметили положение страны в мировом спортивном сообществе, спортивные достижения белорусских спортсменов на II играх СНГ.

ШАГ 2. «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ».

На втором этапе «Мы размышляем» учащиеся познакомились с белорусскими героями спорта, которые связали свою жизнь со спортом. На мероприятиях классные руководители делали акцент на ежедневный кропотливый добросовестный труд, активную гражданскую позицию соотечественников, любовь к Родине, верность своему делу, мужество, стойкость, приверженность нравственным идеалам каждого жителя страны.

ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

На третьем этапе «Мы действуем» были подведены итоги мероприятий и определена актуальность темы сегодняшнего разговора.

На итоговом занятии был продолжен разговор по вопросам развития современного общества.

В конце игры «Гордость за Беларусь. Итоги» были обсуждены вопросы: Понравился ли Вам информационно-образовательный проект «ШАГ» «Школа Активного Гражданина», проходивший под девизом «Гордость за Беларусь»? Что именно Вам понравилось в этих мероприятиях?

– Насколько эти мероприятия повлияли на готовность в будущем участвовать в общественно-политической жизни страны? Мы надеемся, что учащиеся нашей школы станут не только достойными гражданами своей страны, но и внесут значительный вклад в её развитие.

В информационном блоке «Беларусь – страна многовековой и самобытной культуры» мы говорили о культурном и историческом наследии Беларуси, о том, какая огромная работа была проделана по его сохранению и преумножению. Информационный блок «Беларусь – страна талантливых людей» вызвал множество положительных эмоций, так как мы вспомнили о заслугах выдающихся деятелей культуры нашей Республики и вкладе белорусов в мировую культуру.

Использование потенциала культурного и исторического наследия способствует формированию национальной самоидентификации, вызывает чувство гордости за свою страну.

Занятие по теме «Гордость за Беларусь. Комфорт и уют для каждого» (развитие и совершенствование строительно-промышленного комплекса, жилищного строительства, реализация государственной политики в жилищно-коммунальном хозяйстве) мы провели непосредственно с теми людьми, которые работают в сфере подготовки кадров для строительно – промышленного и жилищного комплекса. Мастера и педагоги колледжа подробно рассказали о строительных специальностях и профессионально ответили на вопросы о жилищно-коммунальных проблемах и перспективе их решения в нашей стране.

В фокусе обсуждения были следующие вопросы: строительно-промышленный комплекс, современные строительные материалы, цифровизация строительной отрасли, повышение престижа рабочих профессий, подготовка специалистов для строительной отрасли.

Ребятам был задан очень интересный вопрос: что бы вы изменили в облике своего населенного пункта, если бы представилась такая возможность?

Наша встреча была направлена на повышение грамотности в сфере жилищно-коммунального хозяйства, формирование грамотного и ответственного отношения к собственному жилью, уважения к деятельности специалистов жилищно-коммунального хозяйства, на развитие гражданско-патриотических качеств и активной жизненной позиции у молодёжи.

Хочется, чтобы и наши дети ценили и поддерживали порядок, ответственно относились ко всему, что нас окружает, поэтому девиз ЖКХ: «Живи как Хозяин».

Сегодня в цикле мероприятий «Гордость за Беларусь» мы говорили об энергосистеме нашей страны и достижениях в этой области.

Проблема разумного использования энергии является одной из наиболее острых проблем человечества и на этой встрече ребята старались предложить пути рационального использования энергии, поделиться опытом энергосбережения. Наши старшеклассники также ознакомились с видеоматериалами о Брестском Государственном Педагогическом Университете, его истории и достижениях. Наши гости ответили на все вопросы старшеклассников о поступлении и учебе в данном высшем учебном заведении. Мы благодарим за профориентацию и, возможно, в будущем, кто – то из выпускников нашей школы станет замечательным учителем.

Было рассмотрено три информационных блока: «Достижения ученых – важный драйвер экономического развития Республики Беларусь», «Молодежь Беларуси – возможности для самореализации» и«Национальный детский технопарк – инвестиции в будущее».

В фокусе обсуждения были следующие вопросы: государственная поддержка одаренных учащихся, тесное взаимодействие школы, вуза, академических институтов как возможность раскрытия талантов и интересов учащейся молодежи, условия для поддержки талантливой молодежи, содействие государства воспитанию всесторонне развитой личности.

Беларусь входит в число государств с высоким уровнем научно-технического развития. Наша страна славится учеными, внесшими значительный вклад в мировую науку.

В заключение наши учащиеся составили «Хит-парад из 10 открытий XXI века».

Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко на церемонии вручения специальных премий Главы государства деятелям культуры и искусства отметил: «Утрата образа героического прошлого ведет государство к катастрофе и лишает народ будущего. Именно поэтому 2022 год мы объявили Годом исторической памяти. Хороший повод для всех нас еще раз осмыслить тысячелетний тернистый путь народа к независимости и собственной государственности".

В фокусе обсуждения сегодня были следующие направления: Год исторической памяти, увековечивание памяти выдающихся белорусов, героическое наследие как важнейшая составляющая исторической памяти, летопись народной памяти о событиях Великой Отечественной войны, экспозиции музея истории Великой Отечественной войны, ценностное отношение к историческому прошлому нашей страны, гражданская позиция, чувство принадлежности к героической истории своего народа.

Активисты БРСМ ознакомили учащихся с содержанием информационных блоков: «Без срока давности (поисковая и исследовательская деятельность)»;

«Нам есть чем гордиться, нам есть что хранить»;

«Историческая память – связь времен и поколений». Встреча была завершена размышлением старшеклассников над вопросом: Как вы думаете, почему говорят: «Год исторической памяти должен превратиться в Век исторической памяти»?»

Учащиеся были ознакомлены с содержанием информационных блоков:«Машиностроение – опора и движущая сила экономики нашей страны», «Беларусь – “страна большой химии”»; «Горно-обогатительный комбинат ОАО «Беларуськалий» – национальное достояние Республики Беларусь».

Особое внимание обратили на тот факт, почему в настоящее время в Республике Беларусь уделяется большое внимание вопросам развития промышленности и почему мирной Беларуси необходимо поддерживать химическое производство?

Ребята обсудили какими достижениями богата Беларусь в данных направлениях. Было очень интересно просмотреть предложенные видеоролики «Будущее Беларуси. Экономическое развитие» и «С чего начинался “Беларуськалий”».

Воспитание и становление личности невозможно без знания своих прав и обязанностей. Педагог познакомила ребят с основным законодательным актом нашей страны – Конституцией Республики Беларусь. Старшеклассники подробно остановились на информации о Государственных информационно-правовых ресурсах, которые включают в себя всю систему правовой информации. Большим спросом пользуется информационно-правовая система «ЭТАЛОН», где все документы поддерживаются в актуальном состоянии. Данной системой беспрепятственно могут пользоваться все граждане нашей страны.

Старшеклассники познакомились с содержанием информационных блоков:
"Один маршрут - общая память" Патриотический проект "Поезд памяти"
"Лето - время действовать: от зарядки до трудовых рекордов".

В Республике Беларусь дети активно приобщаются к общественно полезному труду и получению трудовых навыков, организуется временная трудовая занятость, деятельность студенческих отрядов. Наши ребята поделились своими эмоциями, впечатлениями от работы в студотряде. Также обсудили отдых в летних лагерях. Наметили цели на следующее лето.

Ребята рассуждали, что такое счастье и как стать счастливым. Вместе попробовали выработать свои правила счастливого человека. Все пришли к единому мнению, что счастье – это в первую очередь, здоровье: здоровье наше, наших родителей и близких, а также для счастья каждому человеку нужен мир на Земле. В конце каждый ученик на лепестке цветка продолжил фразу «Я счастлив, когда …». В конце ребята пришли к выводу, что всё в наших руках: наше здоровье и наше счастье.

Мотивированная, образованная, активная молодежь – это, по сути, стратегический запас страны. Эта цитата из речи Президента Беларуси А.Г. Лукашенко стала лейтмотивом нашей сегодняшней встречи со старшеклассниками в рамках программы ШАГ. Дерзайте, творите, достигайте вершин, но обязательно помните об ответственности за страну, которая вас взрастила. Ребята ознакомились со списком молодежных и детских общественных объединений, пользующихся поддержкой государства. Особое внимание обратили на возможности, которые предоставляют данные организации. Далее обсудили, какие социально значимые проекты мы бы хотели поддержать. Каждый из нас своей волонтерской деятельностью, активным участием в школьном самоуправлении может и должен способствовать процветанию своей страны.

Учащиеся были ознакомлены с содержанием информационных блоков: «Обеспечение продовольственной безопасности – один из приоритетов государственной социально-экономической политики Беларуси»; «Качественная продукция, рациональное питание – залог здоровья нации, благополучия в стране».

В разделе ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ», ребята обсудили информацию, полученную в ШАГ1. Особое внимание уделили блоку «Обеспечение продовольственной безопасности – один из приоритетов государственной социально-экономической политики Беларуси». В фокусе обсуждения: продовольственная безопасность страны, развитие пищевой промышленности; высококачественная продукция под маркой «Сделано в Беларуси»; ассортимент мясной, молочной промышленности; динамичное развитие продовольственной отрасли; бренды пищевой промышленности; удовлетворение внутреннего рынка; лидеры молочной и мясной отрасли Беларуси; кондитерская отрасль; мукомольно-крупяная продукция; широкий ассортимент продуктов, конкурентоспособность отечественных пищевых продуктов; связь пищевой промышленности с наукой и современными технологиями.

Ребята в ходе информационного часа нашли ответы на следующие вопросы:

Беларусь по производству основных видов продовольствия на душу населения занимает лидирующие позиции среди стран СНГ. В каких областях пищевой промышленности Беларусь занимает лидирующие позиции в мире?

Приведите факты, доказывающие, что белорусские продукты пищевой промышленности пользуются спросом в разных странах мира.

В итоге мы составили ТОП 5 достижений в области производства продуктов питания, которыми могут гордиться белорусы.

К осени 1944 г. завершилось освобождение территории Советского Союза. Стратегическая инициатива полностью перешла к Красной Армии, имевшей удобное расположение войск, достаточное количество людских резервов, боевой техники, боеприпасов и вооружения. Все это позволяло проводить крупные наступательные операции не на одном направлении, а сразу на нескольких фронтах.

Учащиеся закрепили знания об открытии второго фронта, освободительном походе Красной Армии в Европу, Крымской (Ялтинской) конференции (4 –11 февраля 1945 г.), Берлинской операции (16 апреля – 8 мая 1945 г.), праздновании Дня Победы, разгроме Квантунской армии и освобождении города Кобрина.

В центре познавательной беседы находились два утверждения:

1. «Сельское хозяйство Республики Беларусь – важнейшая отрасль экономики страны»;
2. "За молодёжью - будущее сельского хозяйства, будущее страны"

Сегодня старшеклассники нашего учреждения искали ответ на вопрос: "Какую роль играет сельское хозяйство в экономике страны?"

Мы обсудили формы хозяйствования в сельском хозяйстве Республики Беларусь. Думали о перспективности создания агрохолдингов.

Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко на республиканском семинаре-совещании «О развитии села и повышении эффективности аграрной отрасли» отметил, что «задача ученых – взять «под колпак технологий» все сельхозпредприятия страны».

Одним из интереснейших моментов нашей беседы стали вопросы:

Чем уникальна для нашей страны деятельность Белорусской национальной биотехнологической корпорации (БНБК)?

-     Почему посевная компания для Беларуси в этом году важна как никогда?

Сельское хозяйство Беларуси играет важную роль в экономике страны. Эта отрасль с каждым годом расширяется и набирает обороты.

Стране нужны образованные, хозяйственные, знающие свое дело, бережливые, всей душой готовые трудиться в этой отрасли люди.

Старшеклассники получили представление об особенностях подготовки и проведения операции «Багратион», главнокомандующих фронтами, освобождавшими Беларусь, и определили её военно-политическое значение для дальнейшего хода войны. Ребята узнали, что первым освобожденным районным центром стал город Комарин, а первым освобожденным областном – город Гомель. Узнали подробнее об освобождении города Кобрин.

В ходе дискуссии были рассмотрены следующие вопросы:

– формы и методы борьбы подпольщиков;

– Оршанское подполье (К.Заслонов);

– Минское подполье (террористическая и диверсионная деятельность Минских подпольщиков, убийство В.Кубе);

– Плещеницкое и Логойское подполье, разгром Плещеницкого и Логойского гарнизонов;

– значение подпольного движения в разгроме немецко-фашистских захватчиков.

Ребята с интересом рассказывали о традициях, которые существуют в их семьях. Семья – самое главное в жизни для каждого. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. Выразили мнение, как хорошо, что есть семья и родные люди, которые всегда придут на помощь, поддержат и согреют теплом семейного очага. Мероприятие прошло интересно и полезно для детей.